Hogyan lehet visszaállítani a lelkesedést egy zeneiskolás diákban?

Bármely tanár szívesen dolgozhat olyan diákkal, aki érdeklődik a sikere iránt, és az elért eredmények javítására törekszik. Azonban szinte minden gyerek eljön olyankor, amikor abba akarja hagyni a zenélést.

Az esetek túlnyomó többségében ez 4-5 éves tanulmányozás alatt következik be. A helyzetet gyakran rontja a szülők helyzete, akik szívesen hárítják a felelősséget gyermekükről a „képtelen” tanárra.

Értsd meg a gyereket

Néha érdemes emlékeztetni magad arra, hogy egy diák nem miniatűr felnőtt. Még nem tudja teljesen megérteni és értékelni, ami vele történik. És fokozatosan beépül a felnőtt életbe, ami elkerülhetetlenül bizonyos felelősségekkel jár.

Nagyjából eddig a pillanatig mindenki játszott a gyerekkel, alkalmazkodva a vágyaihoz, és nem terhelte őt különösebben. Most kezdődtek a követelések. A középiskolákban nőtt a házi feladatok terhelése és mennyisége. További órákkal bővült a zeneiskola. És maga a program is nehezebbé válik. Több időt kell töltenie a hangszerrel. A tanulótól játéktechnika fejlesztését várják, és a művek repertoárja is összetettebbé válik.

Mindez új a gyermek számára, és váratlan teherként nehezedik rá. És ez a teher túl nehéznek tűnik ahhoz, hogy elviselje. A belső lázadás tehát fokozatosan nő. A tanuló temperamentumától függően különböző formákat ölthet. A házi feladat elvégzésének hanyagságától a tanárral való közvetlen konfliktusig.

Kapcsolattartás a szülőkkel

Annak érdekében, hogy a jövőben elkerüljük a konfliktushelyzeteket a tanulók szüleivel, már az elején érdemes lenne beszélni arról, hogy egy napon a fiatal zenész kijelenti, hogy nem akar tovább tanulni, unja már minden, és nem akarja látni a hangszert. Nyugtassuk meg őket arról is, hogy ez az időszak rövid életű.

És általában, próbáljon velük élő kapcsolatot fenntartani tanulmányai során. Érdeklődését látva nyugodtabban viszonyulnak gyermekükhöz, és nem rohannak megkérdőjelezni a szakmaiságát egy akut problémás időszak esetén.

A dicséret inspirál

Milyen konkrét gyakorlati lépések segíthetnek újjáéleszteni a tanulók apadó lelkesedését?

1. Ne hagyja figyelmen kívül a kezdődő apátiát. Valójában a szülőknek többet kellene tenniük ebből, de a valóság az, hogy szívesen rád bízzák a gyermek hangulatának és állapotának kiderítését.
2. Nyugtassa meg gyermekét, hogy mások is átestek hasonlón. Adott esetben ossza meg saját tapasztalatait, vagy mondjon példát más tanítványokról vagy akár zenészekről, akiket csodál.
3. Lehetőség szerint a repertoár kiválasztásában a tanuló részt vegyen. Hiszen a neki tetsző művek tanulása sokkal izgalmasabb.
4. Hangsúlyozd, amit már elért, és biztasd, hogy egy kis erőfeszítéssel még nagyobb magasságokat érhet el.
5. És ne felejtse el megjegyezni nemcsak a javítandó pontokat, hanem azokat is, amelyek jól működtek.

Ezek az egyszerű műveletek kímélik az idegeit, és támogatják a tanulót.