Hogyan tanuljunk kottát egy gyerekkel?

Ha önállóan vagy gyermekeddel szeretne zenét tanulni, akkor mindenekelőtt képet kell kapnia arról, hogy mi is a zene. A tény az, hogy a hangjegyek rögzített hangok. Csakúgy, mint a beszédben, a betűk írott hangok. Ezért mind a nyelvben, mind a zenében először legalább egy kicsit meg kell ismerkednie a hangokkal, és csak azután a stílusukkal.

Ez a mini útmutató egy módszert javasol a kottajegyek elsajátítására lépések során. A kézikönyv egyaránt alkalmas gyermekek és felnőttek kottaírás oktatására.

0. szakasz – alapvető ötletek megszerzése a magas és mély zenei hangokról

A zene művészet, és mindegyik művészet a saját nyelvén beszél. Tehát a festészet nyelve a színek és a vonalak, a költészet nyelve a szavak, a ritmusok és a rímek, a mozdulatok, a szép testtartások és az arckifejezések fontosak a tánchoz. A zene nyelve a zenei hang. Tehát még egyszer megismételjük, hogy csak a papírra felvett zenei hangot nevezzük hangjegynek.

Nagyon sok zenei hang van, különbözőek – magas és mély. Ha az összes hangot egymás után építi fel, kezdve az alacsony hangokkal és egészen a legmagasabbig, akkor egy zenei skálát kap. Ilyen léptékben minden hang „magasság szerint” sorakozik: az alacsony hangok nagyok, magas hangok, mint a kölykök, a magasak kicsik, mint a madarak és a szúnyogok.

Tehát a skála kompozícióban nagy lehet – a benne lévő hangok csak egy tenger. Például a zongora billentyűzetén akár 88 hangot is lejátszhat. Sőt, ha sorban zongorázunk, akkor úgy tűnik számunkra, hogy a zenei létra lépcsőin mászunk. Próbáld ki és hallgasd meg magad! Hallod? Ez egy nagyon értékes élmény!

Tanács! Ha nincs otthon zongorahangszere vagy annak analógjai (szintetizátor), akkor keressen magának egy virtuális billentyűzetet, vagy telepítse telefonjára a Piano alkalmazást.

1. szakasz – a hangjegyek nevének hangos kiejtése

Tehát sok hang van a skálán, de van 7 fő – ez a DO RE MI FA SOL LA SI. Ugye, már ismeri ezeket a neveket? Ez a 7 hang folyamatosan ismétlődik, csak új magasságban. És minden ilyen ismétlést oktávnak neveznek.

Az oktávokra osztott skála, amelyben 7 hang folyamatosan ismétlődik, szerkezetében egy többszintes épülethez hasonlít. Minden új oktáv egy új emelet, a hét alaphang pedig egy zenei lépcső az egyik emeletről a másikra.

Ajánlott! Ha gyermekkel dolgozik, indítson el egy albumot – egy szokásos vázlatfüzetet, vagy akár csak egy mappát a rajzokhoz.

Feltétlenül végezze el ezt a gyakorlatot. Rajzolj a lapra egy többszintes épületet, belül hét lépcsős létrák vannak. Most pedig kapcsolja be a fantáziáját, és találjon ki egy történetet a gyereknek – például az úttörő Vasyáról, aki úgy döntött, segít a padlásra felmászott cicán. A cél az, hogy többször egymás után fel-le menjen a zenei létrán.

A helyzet az, hogy a „do-re-mi-fa-sol-la-si” sort általában minden gyermek könnyen kiejti, de az ellenkező irányba „si-la-sol-fa-mi-re” -te ' nagyon kevés. Ez a gyakorlat könnyen orvosolja ezt a problémát, és nagyon fontos a javítás!

Ugyanerre a célra használhatja a jól ismert „számlálókat”:

Do, re, mi, fa, sol, la, sy – A macska taxiba ült! Si, la, salt, fa, mi, re, do – A macska felszállt a metróra!

2. szakasz – létra a zongorán

Most újra a zongorához kell fordulni, fontos a hallási asszociációk létrehozása. A létrákkal végzett gyakorlatokat a zongoránál kell végezni, valódi hangokkal. Ugyanakkor a zongorabillentyűzet hangjainak elrendezésére emlékeznek az út során.

Mi ez a helyszín? A zongora fehér és fekete billentyűkkel rendelkezik. Minden fehér sorban megy, minden különlegesség nélkül a sorrendben. De a feketék kis csoportokban mennek – aztán két kulcs, majd három, majd kettő, megint három, és így tovább. A zongora billentyűzetén a fekete billentyűk alapján kell navigálni – ahol két fekete billentyű van, ott balra, alul a „hegy alatt” mindig egy DO hang van.

Ezután megkérheti a gyermeket (és a felnőttet – kérje meg magát), hogy keresse meg a DO összes hangját a billentyűzeten, és fontos, hogy ne keverje össze az FA billentyűkkel, amelyek a három fekete billentyűből álló csoportok elején fordulnak elő. . Ezután a DO hangjegyből sorba állíthatja az összes többi hangot, és lejátszhatja ezt a sorozatot. A hangok és oktávok elrendezéséről a zongorán bővebben ITT olvashat.

3. szakasz – jegyzetek rögzítése a kályhán

Vannak speciális füzetek a betűk és számok írásához – ketrecben vagy vonalzóban, erről valószínűleg gyermeke már tud! Magyarázd el neki, hogy létezik speciális papír is a jegyzetek rögzítésére – botokkal.

Kérjük, vegye figyelembe, hogy nem kell azonnal megtanítani a gyermeket a jegyzetek memorizálására a rúdon, először csak gyakorolni kell a jegyzetírást. A zenei stáb öt vonalzóból áll, hangjegyek írhatók:

A) a vonalzókra, gyöngyként fűzve őket a madzagra;

B) a vonalzók közötti intervallumokban, felettük és alattuk;

C) sorban – a vonalakon és közöttük hézag nélkül;

D) további kis vonalzókon és közöttük.

Mindezeket a jegyzetírási módokat a gyermeknek és a felnőttnek is ki kell próbálnia. Ebben a szakaszban nincs szükség magas- vagy mélyhangkulcsokra. Igaz, a legfontosabb elvet meg kell magyarázni – a magas hangok magasabban helyezkednek el, mint az alacsonyak (ugyanaz a létra elve).

4. szakasz – a magas hangkulcs tanulmányozása és a hangjegyek elrendezése a botokon

A gyermek zenei műveltségének ebben a szakaszában beírhat egy magas kulcsot. Először csak felhúzhatja a magas kulcsot. Útközben el kell magyarázni, hogy a magaskulcsot másképpen SOL KULCS-nak is nevezik, mivel a második sorhoz kötődik, vagyis ugyanahhoz a sorhoz, ahol az első oktáv SOL hangja van. írott.

Kétféleképpen rajzolhatunk magas hangjegykulcsot:

1. kezdje a második sorral, és fejezze be egy horgolással;
2. kezdjük alulról, a horogtól és a második vonalon fejezzük be.

Mindkét módszert meg lehet mutatni a gyermeknek, próbáljon meg rajzolni papírra és a levegőbe, majd hagyja az egyiket, a legkényelmesebb módot.

Következő lépésként tanulmányozzuk a kocka hangjegyeit, a második sorba írt SÓ jegyzettel kell kezdeni. Ezután ismét forduljon a zenei létrához, és derítse ki, hogy mely hangok szomszédosak a SÓ-val, amelyek fölötte és alatta találhatók. Ugyanezek a hangok (FA és LA) lesznek a SALT szomszédai a stave-n is.

A jegyzetek további tanulmányozása a következő forgatókönyv szerint építhető fel:

1. Nevezzen meg és írjon le öt hangot, amelyekkel találkozni fogunk, ha felmászunk a zenei létrán a SALT-ról (ez SALT, LA, SI, DO, RE). A DO és PE ​​ebben az esetben már a második oktáv hangjai, a következő oktávra való átállás lehetőségét el kell magyarázni a gyermeknek.
2. Nevezd meg és írd le azt az öt hangot, amelyekkel találkozol, ha lefelé haladsz a zenei ranglétrán a SOL-ról (SOL, FA, MI, RE, DO). Itt érdemes felhívni a gyermek figyelmét a DO jegyzetre, aminek nem volt elég helye a rúdon, ezért egy további vonalzóra van írva. A gyermeknek szokatlan hangként kell emlékeznie a DO hangjegyre, és ezt követően azonnal fel kell ismernie.

1. Nevezze meg és írja le az első oktáv hangjait, amelyeket a vonalzókra írnak (DO, MI, SOL és SI). „Do, mi, salt, si – ülnek az uralkodókon” – hangzik egy ilyen számláló ének.
2. Nevezze meg és írja le az első oktáv hangjait, amelyeket a vonalzók közé írnak (RE, FA, LA, DO).

Ugyanígy fokozatosan (de nem ugyanazon a napon és nem egyszerre) elsajátíthatod a második oktáv hangjait. Nem érdemes nagyon kapkodni és kottaírással megerőltetni a gyereket, nehogy elmúljon az érdeklődés.

5. szakasz – munka a „zenei ábécével”

Mi az a gyerekkönyv? Olyan betűk és tárgyak képe, amelyek neve ezekkel a betűkkel kezdődik. Ha a kottaírás fejlesztése nehézkes (például ha a gyerek még elég csecsemő korában), akkor érdemes egy ideig elterelni a figyelmét, és szép képi anyagokkal felhígítani az órák komolyságát.

Zenei ábécét készíthet gyermekével. Minden jegyzetnek külön-külön dedikálható az album lapot – szépen rá kell írni a cetli nevét, a magasságát a magashangkulcs melletti rúdra, majd ezt az alapot kiegészíteni valami érdekességgel – versekkel, szavakkal, jegyzetnevekkel, rajzokkal kezdődik. Szükség esetén a zenei ábécé a tanulás korábbi szakaszaiban is használható.

Példa a zenei ábécé kártyájára:

Kész zenei ábécé letöltése: LETÖLTÉS

6. szakasz – a zeneolvasási készség fejlesztése

A kottaolvasás készségének képzését a kottaírás elsajátításának kezdeti szakaszában rendszeresen gyakorolni kell. A munkamódszerek itt eltérőek lehetnek – egy zenei szöveg szokásos felolvasása az összes hang nevével, a hangjegyek átírása egy kottakönyvbe, a jegyzetfüzetbe már átvitt dallam összes hangjának aláírása.

Olvasási példák bármelyik szolfézs tankönyvben találhatók. A szolfézs tankönyvekben található példák (különféle dallamok kivonatai) általában kis méretűek (1-2 sor), ami nagyon kényelmes. Először is, a gyermek nem fárad el az óra alatt, és el tudja végezni a munkát. Másodszor, nagyon kevés időt vesz igénybe egy vagy két szám feldolgozásához, ami lehetővé teszi, hogy egy nap alatt kétszer-háromszor forduljon ehhez a tevékenységhez.

Példák zeneolvasásra

7. szakasz – a tudás megszilárdítása

A tanult jegyzetek megszilárdításának egyik módja lehet sokféle írásbeli és kreatív feladat. Az első és második oktáv hangjainak elsajátítására és memorizálására szolgáló izgalmas feladatok jó válogatását tartalmazza G. Kalinina szolfézs munkafüzete 1. osztály számára. Javasoljuk, hogy vásárolja meg ezt a notebookot, és használja a jövőben is, mivel ennek a kézikönyvnek a segítségével élénk és izgalmas módon (rejtvények, rejtvények stb.) sok fontos dolgot megtudhat.

Feladatok válogatása G. Kalinina munkafüzetéből - LETÖLTÉS

Aki nem volt túl lusta és végigdolgozta az összes szakaszt, az forduljon vissza a múltba. Most láthatja munkája gyümölcsét. Sikerült megtanítania gyermekének a jegyzeteket? Nehéz volt? Szerintünk izgalmas és érdekes volt. Kérjük, ossza meg tapasztalatait kommentben!