Hogyan válasszunk repertoárt egy tinédzser számára, figyelembe véve a tinédzser észlelésének sajátosságait

A zeneiskolák modern tanárai gyakran szembesülnek azzal a ténnyel, hogy egy tinédzser nem akarja énekelni ezt vagy azt a dalt vagy romantikát, és minden kísérlet, hogy meggyőzze őt, hogy változtassa meg a véleményét, bonyodalmakhoz és konfliktusokhoz vezet. Gyakran előfordul, hogy egy tinédzser nem csak nem hajlandó előadni egy neki nem tetsző románcot, de akár abba is hagyhatja a zeneiskolába járást. Ennek a kérdésnek a megfelelő megértéséhez figyelembe kell vennie a serdülők összes életkori jellemzőjét. Ebből a cikkből megtudhatja őket.

Ezt a kort nemcsak a fokozott kiszolgáltatottság jellemzi, hanem a lenyűgözni vágyás is. Fényesnek, látványosnak és szépnek akar tűnni, megbecsülni és jóváhagyni, és minél kevesebb szeretetet kap a környezetében, annál élesebb ez az érzés. A nevetségességre is érzékennyé válik, ezért fontos számára, hogy az a romantika, amelyet a színpadról énekel majd, kedvezően hangsúlyozza énekesként és emberként is erősségeit. Ezért a megfelelő repertoár kiválasztásához figyelembe kell vennie a tinédzser életkorral kapcsolatos jellemzőit, mint:

1. A románc előadásakor egy tinédzser nemcsak előadóművésznek, hanem sztárnak is szeretné magát érezni. Ehhez a repertoárnak érdekesnek kell lennie, olyan érzéseket kell közvetítenie, amelyek ismerősek a tinédzser számára, és megfelelnek az ő felfogásának.
2. A serdülőkorra is jellemző, ezért ha egy énekműben vannak számára érthetetlen és zavarba ejtő helyek, egyszerűen megtagadhatja az előadást, és úgy dönthet, hogy „nem kell neki klasszikus ének, hiszen ott vannak a művek. érdektelen." És itt is óvatosnak kell lenni a repertoár kiválasztásánál.
3. Serdülőkorban egy fiú vagy lány úgy dönthet, hogy senkinek nincs szüksége a klasszikus zenére, és jobb lenne, ha popénekest tanulna, vagy akár a táncot választaná. Csak egy világos és érthető repertoárral tudja fenntartani az érdeklődést, amelynek tartalma segít a tinédzser megnyílásában. A gyönyörű hangszerelések is jelentős hatást gyakorolnak majd, így a tinédzser népszerű sztárnak érezheti magát a színpadon.
4. egy tinédzser életkori sajátosságai, pontosabban felfogása. Sok múlik az Ön sajátos karakterén és temperamentumán. Vannak fiúk és lányok, akik a könnyű műveket érzékelik, erős dráma nélkül. És néhányan éppen ellenkezőleg, korai életkorban tökéletesen átadhatják Carmen hősnő karakterét. Tehát egy énektanárnak figyelnie kell egy adott tinédzsernek a szerelemről alkotott elképzeléseire, hogy olyan repertoárt válasszon, amely érthető lesz számára, és segíti a nyitást.
5. Amikor egy tinédzser makacskodni kezd, karaktert mutat és megmutatja magát, akkor láthatja, milyen a temperamentuma és a körülötte lévő világ felfogása. Egyesek fényesek és kacérak, szoknyás férfivá válnak, míg mások álmodozó, elbűvölő lánnyal, gyengéd és könnyen sebezhetővé válnak. Ezen jellemzők alapján érdemes alkotásokat kiválasztani. Nem szabad Carment prűdből csinálni, és fordítva. Jobb, ha egy tinédzser jellemvonásai megnyilvánulnak a műben, akkor könnyű lesz elvégezni.

A románc kiválasztásakor érdemes elemezni a tartalmát, és elgondolkodni azon, hogy belefér-e egy tinédzser felfogásába. Vannak jól hangzó románcok, amelyeket egy érett férfi énekel. Mély drámai szerelemről, észrevétlenül elröpült évekről tartalmaznak szavakat. Nem szabad őket adni egy tinédzsernek, mivel nem tudják átadni hangulatát, érzelmeit és jellemét. De az első szerelemről, a szerelemről, a gyengédségről vagy éppen ellenkezőleg, az árulásról szóló dalokat és románcokat egy tinédzser képes közvetíteni, ha megfelelnek az ő felfogásának. Ezenkívül a romantikának hatékonyan meg kell mutatnia magát a tinédzsert. Például a „szeretlek” romantika gyönyörűen fog hangzani, ha egy tinédzser adja elő, aki könnyedén veszi a kudarcokat, és nem hajlandó dramatizálni a helyzetet. Egy sebezhető és visszahúzódó tinédzserben ez a románc melankóliát vált ki magának és a hallgatóknak egyaránt. Ezért a repertoár kiválasztásakor érdemes figyelembe venni a tinédzser felfogását és kialakult jellemét.

A tinédzser énekes imázsának kialakításának fő titka az, hogy előnyösen mutassa be a vonásait a nyilvánosság számára. Bármit szépen el lehet játszani. A tinédzser alacsony indulatú és türelmetlen? Olyan repertoárt válasszon, ahol szépen be tudja mutatni féktelenségét. Ő fenntartva? Olyan lírai románcokra van szükséged, amelyek nem túl érzelmes jellegűek. Jókedvű a tinédzsered? A mozgalmas románcok, vagy éppen ellenkezőleg, a drámai művek könnyeden és gyönyörűen fognak hangzani tőle. Ezek után érdemes elgondolkodni az arculatán, a jelmezén és az üzenetén, amit az előadás során át kell adnia a közönségnek. A színészi leckék segítenek a teljes kép kialakításában. Ezek az apróságok alkotják egy tizenéves énekes imázsát.

1. Bár a zeneszerzők nem erre a korra írtak műveket, a románcoknak és a fiúknak és lányoknak szóló daloknak minden tanár arzenáljában kell lenniük.
2. Gondoljon arra, hogy ez milyen érdekes lehet egy tinédzser számára. Egy tinédzsernek mindig könnyebb érdekes repertoárt előadni, mint olyat énekelni, ami nem tetszik neki.
3. A lányok ne énekeljenek férfi románcokat, és fordítva. Nem kell viccesen kinézniük a színpadon.
4. A tinédzserek számára érdekes repertoár legyen pozitív, és ha lehetséges, optimista.