holland iskola |

holland iskola – kreatív irányt vezessen a wok felé. kórus. polifónia 15-16. század Hollandiában fejlődött ki (történelmi; egyesítette a modern Hollandiát, Belgiumot, Északkelet-Franciaországot és Luxemburgot); II. SH. burgundinak és flamandnak, francia-flamandnak is nevezik. N. sh. a hollandok több generációját foglalta magában. zeneszerzők, akik különböző Európában dolgoztak. országokban, ahol érzékelték hagyományait, ami a helyi többszólamúság térnyerését idézte elő. iskolák. Ez a holland zene magas szintű fejlődésének eredménye volt. A népdalok használata. kreativitás, N. sh. foglalta össze Európa vívmányait. wok-kórus többszólamú 9 – korai. 15. századi (angol és francia, kultikus és világi) és a klasszikus fénykorát jelentette. kórus. polifónia. N. sh. megteremtette a többszólamúság univerzális törvényszerűségrendszerét – a szigorú stílus összetett ellenpontját, kidolgozott egy klasszikust. minták wok.-kórus. többszólamú műfajok, egyházi és világi – misék, motetta, sanzon, madrigál és jóváhagyta a teljes hangzású 4 szólam dominanciáját, melynek hangjai egyenrangúvá váltak, és továbbfejlesztették a 3 célos zene hagyományait. raktár. Zeneszerzők N. sh. ügyes ellenpontozási technikával, kizárások elérésével jellemezhető. virtuozitás a kórus létrehozásában. sokszögű prod. (30-ra hozták a független szavazatok számát), megelőlegezve az instr. a következő korok zenéit. N. sh. mestereinek zenéje. elsősorban. kórusra. Toll. a cappella. Az ünnepségen a szerszámkíséret is szerepelt. (solemnis) misék és motetták, a wok megkettőzése. partik (ch. arr. bass), és gyakran használták a világi többszólamúságban. dalok.

Központ. zenei műfaj N. sh. – kórus. a cappella massza, typ. a raj kifejezőképességét kora filozófiai és kontemplatív elképzeléseinek megtestesülése határozta meg (egy emberről egy hatalmas univerzumban, a világ harmonikus szépségéről stb.). A tömegek összetett hangkonstrukciói, amelyek teljes hangerővel és lenyűgöző hatást fejtenek ki, megfeleltek a gótika nagyságának. katedrálisok, ahol az ünnepélyes vallások napjain adták elő. ünnepségek. A zene kifejező voltát, mélyen tömény karakterét, felvilágosult inspirációját a fiú- és férfikórus magas regiszterek és tiszta színek túlsúlya fejezte ki. fejhang; ügyes kombinációja és zökkenőmentes telepítése dallam. vonalak, átlátszó ellenpontozásuk szépsége, a részletek filigrán precizitása. A világi szövegek szinte nem különböztek a spirituálistól; neki nar. a dallami alap és az élénk érzelmesség széles körben megnyilvánult az N. sh. zeneszerzőinek munkásságában, különösen a XVI. Még tömegek is gyakran viselték a bennük használt világi dalok nevét („Fegyveres férfi”, „Sápadt arc” stb.).

Név „N. SH." bemutatta R. G. Kizevetter (1828-ban „Hollandia hozzájárulása a zeneművészethez” című művében), aki feltételes felosztást javasolt 3 (vagy 4) N. SH. vezető képviselői befolyási körének megfelelően. 1. N. sh., burgundi, középen emelkedett. 15. sz. a dijoni burgundi udvarban, amelyet kiváló udvar jellemez. kultúra és a fejlődő francia. hagyományokat. Ez az iskola is megtapasztalta az angolok innovatív kreativitásának hatását. polifonikusok, ch. arr. kiemelkedő angol. Komi. J. Dunstable, aki Franciaországban dolgozott (burgundi zenészeket tanított). 1. N.sh. vezette J. Binchois, aki Burgundia hercegének udvarában szolgált, Jó Fülöp (egy ügyes szerelmi sanzon utánzó megalkotója) és G. A balladákról, rondelekről, misékről, motettákról híres Dufay (Olaszországban és Franciaországban is dolgozott; a cambrai polifonikus iskola alapítója) jelentősen javította a polifóniát. technika és kottaírás. 2. és 3. N. SH. (zeneszerzők következő generációi) naz. Flamand. Vezető mestereik: J. Okegem (a francia udvarban dolgozott) – a név kortársai. „ellenpontozás főmestere” az átutánzás technikájának tökéletes elsajátításáért, amelyet a fenséges misztikusban is használtak. miséken, és az adventben. lírai miniatúrák; J. Obrecht (élt Hollandiában, Franciaországban, Olaszországban) – op. kifinomult és virtuóz stílusa, emocionalitása és a zene színes kifejezőkészsége, a tematika letisztultsága, használt Nar. dallamok (flam., német, olasz) és tánc. ritmusai, miséi híresek, odaadóak voltak. Szűz Mária, az ún. parodisztikus misék, flam. sanzon és instr. transz. tánc; Josquin Despres (Olaszország és Észak-Franciaország különböző városaiban dolgozott) – a kiemelkedő kultikus művek szerzője, különösen arról volt ismert, hogy a legkülönfélébb spirituális élményeket, változatos karakterű, elegáns polifóniákban fejezte ki. humanista attitűddel átitatott dalokat és motettákat, a többszólamúság egyik első szerzője volt. instr. színdarabok fogják ábrázolni. karakter. 4. N. sh., amely átterjedt a 2. emeletre. századi európai országokban, élén a „bűnbánó zsoltárairól” híres Orlando di Lasso-val (élt Olaszországban, Franciaországban, Angliában, Bajorországban), szo. motetták „Nagy zenei alkotás”, templom. prod., valamint a Nar-on készült. fényes műfajú dalok, jelenetek alapján színes villanellák fognak ábrázolni. karakter, madrigálok a reneszánsz és ókor költőinek verseihez. N. nagy mesterei. SH. sok követője volt, kiváló kontrapuntalista, akiket meghívtak a decomp-ba. európai városok; Velencei többszólamú. az iskolát A. Willart, a római, J. Arkadelt, F. le Bel (Palestrina tanára volt); G. Isak Firenzében, Innsbruckban, Augsburgban, A. Brumel – Ferrarában. Olaszországban a zeneszerzők N. SH. megalapozta az olasz lírai madrigált. Más jól ismert mesterei között N. SH. – A. Bunois, P. de la Rue, L. Comper, J. Mouton, A. de Feven, N. Gombert, J. Clemens – „nem apa”, F. Verdelot, F.

Kizárás. siker N. sh. a magas művészeteknek köszönhető. alkotóinak ügyessége, akik egy fejlett kultúrájú országból származtak, amely a közös európainak köszönhetően virágzott fel. kereskedelmi és kulturális kapcsolatok; itt kaptak először Európában zeneszerzők prof. oktatás méterben. N. sh. fejlesztése és forgalmazása. is hozzájárult a kottaírás fejlesztéséhez és a kottaírás megjelenéséhez. A fénykora N. sh. a többszólamúság Hollandia virágkorába nyúlik vissza. festészet (ugyanúgy nagyszerű innovatív művészeti iskola), iparművészet, építészet, filozófia és matematika. Monumentális sokszögek létrehozásában. holland kompozíciók. a mesterek a neoplatonisták filozófiai tanításaira, valamint szigorú számításokra, DOS-ra támaszkodtak. a mély matematikáról. tudás (sok reneszánsz zenész, köztük Dunstable, esetleg Okegem és Obrecht egyszerre volt matematikus, filozófus, csillagász és asztrológus). Az általuk wokban kidolgozott többszólamúság törvényrendszere. az egyetlen cantus firmus (liturgikus vagy gyakrabban népi) és annak módosításaira épülő szigorú írásműfajok az „egység a sokféleségben” elvét (a korszak világnézete szerint) hajtották végre. A motetták és a misék szerkezetében, a cantus firmus megválasztásában és annak ünneplésében bizonyos szimbolizmus fejeződött ki. A korszak allegorikus gondolkodása, annak matematikai. Az intellektualizmus különösen a rejtélyes kánonok terjesztésében mutatkozott meg (a kifinomult kontrapontos technika ügyes elsajátítása az N. sh. epigonjai között olykor racionális játékot jelentett remek kontrapontos kombinációkkal).

Arts. az N. sh. nagy zeneszerzőinek eredményei, az általuk jóváhagyott többszólamú zenei elvek. kompozíciók univerzálissá váltak a decomp későbbi fejlődéséhez. szabadírási stílusok, amelyek már más esztétikumra épülnek. elvek, és egész Európa további virágzásának alapját képezték. a zene, a wok és az instr., nemcsak többszólamú, hanem homofónia is (lásd Homofónia), és ezek megfordítási, átalakítási, utánzási stb. technikái bekerültek a dodekafónia technikájába. Stilisztikai jelenségként N. sh. lényegében befejezte az európai uralom korszakát. zene egyházi kultúra. (katolikus) wok.-kórus. műfajok és tükröződnek bennük filozófiai és vallási. világnézet (később a protestáns wok-instr. zenében nyilvánult meg, melynek csúcsát JS Bach munkája jelentette).

Referenciák: Bulychev V., Szigorú stílusú zene és a klasszikus korszak…, M., 1909; Kiesewetter B., Die Verdienste der Niederländer um die Tonkunst, W., 1828; Wolff H., Die Musik der alten Niederländer, Lpz., 1956; Backers, S., Nederlandsche componisten van 1400 tot op onzen tijd, s'-Gravenhage, 1942, 1950; Borren Ch. van den, Dufay és iskolája, The new Oxford history of music, v. 3, L. – NY – Toronto, 1960; Bridgman N., Ockeghem és Josquin kora, uo.; lásd még bibl. az Art. Holland zene, mise, ellenpont, többszólamú, szigorú stílus.

LG Berger