Harmonika elsajátítása a nulláról. Hogyan lehet hatékonyan gyakorolni a harmonikát?

Mindenekelőtt a napi testmozgással töltött időnek tükröződnie kell fokozatosan megszerzett készségeinkben. Ezért úgy kell megszerveznünk napi edzéseinket, hogy az a legjobb eredményt hozza. Ehhez persze mindenekelőtt rendszeresség kell, de a fejben végzett gyakorlatok is. Ez azt jelenti, hogy nem tölthetjük el az időt azzal, hogy néhány órát csak azt nyerjük el a hangszerrel, amit szeretünk és már tudunk, hanem leginkább szigorúan meghatározott új feladatokat valósítunk meg, amelyeket egy adott napra vagy hétre terveztünk.

Ne feledje, hogy jobb fél órát eltölteni egy hangszerrel és alaposan gyakorolni egy konkrét gyakorlatot, mint három órán keresztül csak azt játszani, amit tud és szeret. Természetesen a zenének a lehető legtöbb örömet kell okoznia, de ez nem mindig lesz így, mert olyan gyakorlatokkal találkozunk, amelyek nehézkesek lesznek. És éppen ezeknek a nehézségeknek a leküzdésével fog fokozatosan emelkedni a képességeink szintje. Itt türelemről és egyfajta makacsságról van szó, ami azt eredményezi, hogy jobb és érettebb zenészek leszünk.

A készségek elsajátításának szakaszai – formában tartás

Tudnia kell, hogy a zenei nevelés valójában egész aktív életünkön át tart. Az nem megy, hogy egyszer megtanulunk valamit, és többé nem kell visszamennünk hozzá. Természetesen ez nem így van, ha a gyakorlatot az első tanévtől ismételjük, mondjuk néhány évig. Inkább a jó formában tartásról és olyan gyakorlatok végzéséről van szó, amelyek perspektívát adnak a további fejlődésünknek.

A zenei nevelés, hasonlóan más oktatási formákhoz, külön szakaszokra oszlik. Némelyiküket nehezebb lesz leküzdeni, és vannak olyanok is, amelyeken túl sok nehézség nélkül megyünk keresztül. Mindez már nagymértékben függ az egyes tanulók bizonyos személyes hajlamaitól.

A harmonika nem tartozik a legegyszerűbb hangszerek közé, ami részben a felépítésének és a működési elvének is köszönhető. Ezért az oktatás ezen első szakasza néhány ember számára meglehetősen nehéz lehet. Itt kifejezetten a „némelyeknek” kifejezést használtam, mert van, aki szinte fájdalommentesen átvészeli ezt az első szakaszt. Az oktatás első szakasza a hangszer motoros képességeinek alapvető elsajátítása, vagyis leírólag szólva a játékos szabad és legtermészetesebb összeolvadása a hangszerrel. Ez azt jelenti, hogy a játékosnak nem lesz nehéz zökkenőmentesen cserélni a fújtatót a kijelölt helyeken, vagy összefogni a bal és a jobb kezét, hogy együtt játszhassunk, természetesen ezt megelőzően egy külön gyakorlatot. Ha jól érezzük magunkat a hangszerrel, és nem merevítjük magunkat feleslegesen, akkor feltételezhetjük, hogy az első szakasz megtörtént.

Arra is figyelni kell, hogy némi tanulás és egy gyakorlatsor meglehetősen hatékony teljesítése után végre olyan szakaszra bukkanunk zenei oktatásunkban, amelyet nem fogunk tudni átugrani. Persze csak a belső érzésünk lesz, hogy nem tudunk tovább menni. És itt nem kell elkeseredni, mert az eddigi ragyogó fejlődésünk jelentősen le fog lassulni, de ez nem jelenti azt, hogy a szisztematikus edzéssel ne fejlesztjük képességeinket. Hasonló a helyzet a sportágakban is, ahol például rúdugrásnál a rúdugrás valamikor olyan szintet ér el, amit nehezen tud ugrani. Ha továbbra is kitartóan gyakorol, akkor hat hónap vagy egy év alatt néhány centiméterrel megemelheti jelenlegi rekordját, de ha például elengedné a további testmozgást, hat hónap múlva már nem ugrott volna hatot. hónapokkal ezelőtt minden probléma nélkül. És itt érkezünk el a legfontosabb kérdéshez, a rendszeresség és a következetesség cselekedeteinkhez. Ennek prioritásnak kell lennie, hogy ne engedjük el a pusztán a testmozgást. Ha egy kifejezés nem működik, bontsa fel külön sávokra. Ha probléma van egy ütem lejátszásával, bontsa fel elemekre, és ütemenként gyakorolja.

Az oktatási válság megtörése

Megtörténhet, vagy inkább szinte biztos, hogy egy ponton oktatási válság éri. Itt nincs szabály, és az oktatás különböző szakaszaiban és szintjein előfordulhat. Egyeseknél már ebben a kezdeti oktatási időszakban, pl. hat hónap vagy egy év tanulás után megjelenik, mások számára pedig csak néhány év tanulás után válik láthatóvá. Valójában nincs arany középút, csak túllépni rajta anélkül, hogy teljesen elpazarolnánk azt, amit eddig elértünk. Az igazi zenerajongók valószínűleg túlélik, a szalmával rendelkezők pedig valószínűleg feladják a továbbtanulást. Van azonban mód ennek bizonyos mértékig orvoslására.

Ha annyira elbátortalanodunk a gyakorlástól, és a zene már nem nyújt olyan mókát, mint a zenei kalandunk kezdetén, az annak a jele, hogy változtatnunk kell a jelenlegi oktatási módunkon. Először is, a zenének örömet és örömet kell okoznia nekünk. Természetesen tarthat egy kis szünetet, és várhat, hogy valami inspirálja Önt a tanulás folytatására, de egy ilyen lépés hatására teljesen eltávolodunk a zenéléstől, és soha többé nem térünk vissza a zenéléshez. Mindenképpen jobb, ha más megoldást keresünk, amely visszavezet minket a helyes útra. És itt például szünetet tarthatunk a harmonika gyakorlásában, de anélkül, hogy elveszítenénk a kapcsolatot ezzel a zenével. Egy jó harmonikakoncertre elmenni nagyon jó inger egy ilyen pozitív hangulathoz. Ez valóban működik, és tökéletesen motiválja az embereket, hogy folytassák oktatási erőfeszítéseiket. Szintén nagyszerű találkozni egy jó harmonikásszal, aki valószínűleg szintén különböző zenei válságokat élt át karrierje során. A motiváció tökéletes formája a szervezett zenei workshopokon való részvétel is. Nagyon inspiráló lehet egy ilyen találkozás harmonikát tanulókkal, közös tapasztalatcsere és mindez mesteri felügyelet mellett.

Összegzés

Úgy látom, a zeneoktatásban sok múlik a fejen és a megfelelő lelki hozzáálláson. Nem elég tehetségesnek lenni, mert ez csak segíthet a céljaid elérésében. Itt a legfontosabb a rendszeresség és a kemény munka önmagaddal, még a kétely pillanataiban is. Természetesen ne feledje, hogy mindennek kiegyensúlyozottnak kell lennie, hogy ne menjen túl messzire a másik irányba. Ha nehezebben megy az oktatás, csak lassítson egy kicsit. Esetleg változtass egy időre a repertoáron vagy a gyakorlatok formáján, hogy egészen finoman térhess vissza a kialakult és bevált menetrendhez.